Caroline Peters

Accompagnement autour de l'autisme

Retrouvez le plaisir d’accompagner les enfants autistes…

et d’apprendre avec eux.

Une approche développementale fondée sur la motivation intrinsèque, directement applicable sur le terrain

Pour les éducateurs, orthophonistes, psychologues et équipes spécialisées.

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Les difficultés rencontrées sur le terrain

Peu d’initiative chez l’enfant
Dépendance à la guidance de l'adulte
Troubles du comportement liés à la communication
Difficulté de généralisation
Épuisement des équipes

Ce n’est pas un manque d’outils.
C’est un manque de socle.

Une approche développementale, relationnelle et concrète

ADIS aide les professionnels à partir de ce que l’enfant montre déjà, au lieu de chercher immédiatement à le guider, le corriger ou le faire répondre.

L’approche s’appuie sur quatre blocs :

Attendre & Ajouter
Créer l’espace pour que l’enfant puisse initier, puis enrichir ce qu’il fait déjà.

Dire & Agir
Nommer ce que l’enfant montre et agir de manière cohérente, pour rendre l’interaction plus claire.

Inclure & Interagir
Créer des situations dans lesquelles l’enfant a une vraie part, dans le jeu comme dans la vie quotidienne.

Suivre & Sélectionner
Suivre l’enfant là où il en est, tout en sélectionnant ce qui l’aide à avancer.

ADIS est une approche à la fois développementale, relationnelle, naturaliste et pragmatique.

Elle s’appuie sur des principes d’apprentissage, mais les applique dans des situations réelles, avec une attention centrale portée à la motivation, à l’initiative, à la communication et à la corégulation.

Créer la motivation et l'initiative chez les enfants autistes

en individuel et en groupe

Formation en présentiel – Île-de-France

26 & 27 septembre 2026

Dans de nombreuses situations, les enfants semblent peu engagés.

Ils ne regardent pas, ne participent pas spontanément,
et les apprentissages restent difficiles malgré les outils en place.

Ce n’est pas un manque de moyens.

👉 C’est souvent parce que l’interaction reste trop difficile ou trop peu accessible pour l’enfant.

Cette formation propose une autre manière de travailler y compris dans des contextes de groupe, où l’enfant doit interagir avec d’autres enfants :

👉 partir de ce que l’enfant fait déjà
👉 rendre l’interaction plus simple et plus prévisible
👉 créer les conditions dans lesquelles l’enfant prend des initiatives

Ce que vous allez apprendre

• comprendre pourquoi certains enfants ne s’engagent pas
• identifier ce qui, dans l’interaction, freine ou empêche l’initiative
• ajuster concrètement votre manière d’intervenir
• créer des situations où l’enfant entre spontanément dans l’apprentissage

Une formation ancrée dans la pratique

• vidéos cliniques
• analyses de situations réelles
• travail à partir de vos propres observations

👉 Petit groupe (15 participants)
👉 Travail approfondi, directement applicable

Tarif

650€

14 CEUs inclus pour des ACC-A et ACC-B

Organisme de formation certifiée Qualiopi

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programme détaillé

Un accompagnement dans le temps

Pour les professionnels qui souhaitent approfondir l’approche ADIS après la formation, un groupe de supervision est proposé à partir d’octobre 2026.

Pourquoi une supervision après la formation?

Après la formation ADIS et Jouer et Communiquer, plusieurs participants ont souligné que les vidéos et les situations concrètes les avaient aidés à regarder autrement les enfants autistes, en particulier lorsqu’ils pouvaient voir le même enfant à différents moments de son évolution.

« Les vidéos d’un même enfant à des dates différentes permettent de voir l’effet de la corégulation et de la connexion. »

D’autres points forts sont également revenus dans les évaluations :

« Les vidéos et les cas concrets. »

« Des échanges concrets pour mettre en pratique la formation. »

« Une méthode applicable au quotidien. »

« Une nouvelle approche qui me correspond mieux. »

« Une vraie remise en question. »

En même temps, plusieurs participants ont exprimé le besoin d’aller plus loin dans la mise en pratique :

« J’aurais besoin d’une supervision pour la mise en pratique. »

« Plus de temps pour nos cas concrets. »

« Formation riche, mais très dense sur deux jours. »

C’est exactement pour répondre à ce besoin que je propose un groupe de supervision ADIS pour professionnels.

La formation permet de découvrir une autre manière de regarder l’enfant : ce qu’il montre, ce qu’il initie, ce qui le motive, ce qui l’aide à entrer en interaction, à communiquer et à participer. Mais dans la pratique, les situations sont souvent plus complexes. Un enfant s’éloigne, attend un prompt, ne communique pas spontanément, refuse de participer, ou le groupe se désorganise.

Pendant la supervision, nous prendrons le temps de revenir sur ces situations concrètes.

Ce que nous travaillerons ensemble

Nous regarderons ensemble :

ce que l’enfant montre réellement ;
où l’interaction se bloque ;
ce que l’adulte fait, parfois sans s’en rendre compte ;
quel principe ADIS peut aider à ce moment-là ;
quelle petite adaptation peut permettre à l’enfant de reprendre initiative, motivation ou participation.

L’objectif n’est pas d’ajouter encore plus de théorie, mais d’accompagner le passage entre comprendre ADIS et l’appliquer dans sa propre pratique.

Dates 2026-2027

Les rencontres ont lieu le dimanche soir, de 20h00 à 22h00, en direct en ligne avec Caroline Peters, BCBA ACC-A

Les dates ont été choisies autant que possible en dehors des vacances scolaires des zones A, B et C, afin de faciliter la participation d’un groupe national.

Nombre de participants : 8

Groupe de supervision ADIS — 2026-2027
Dimanche soir — 20h00 à 22h00

Dimanche 11 octobre 2026
Dimanche 8 novembre 2026
Dimanche 13 décembre 2026
Dimanche 10 janvier 2027
Dimanche 31 janvier 2027 — séance de février avancée à cause des vacances d’hiver
Dimanche 14 mars 2027
Dimanche 28 mars 2027 — séance d’avril avancée à cause des vacances de printemps
Dimanche 23 mai 2027
Dimanche 13 juin 2027
Dimanche 27 juin 2027 — séance de juillet avancée avant les vacances d’été

Parcours avancé et certification interne ADIS

Le groupe de supervision peut faire partie d’un parcours avancé ADIS. Après deux années de supervision, deux semaines intensives observées et la validation des compétences attendues, les participants pourront se présenter à un examen interne.

Les professionnels inscrits au groupe de supervision ADIS pourront également, une fois par an, assister à une semaine intensive ADIS, sous réserve de places disponibles et avec l’accord des familles concernées.

Cette immersion permet d’observer concrètement comment l’approche ADIS s’applique dans le travail avec l’enfant, les parents et/ou les professionnels autour de l’enfant. Elle permet aussi de mieux comprendre les ajustements faits en situation réelle : quand attendre, quand intervenir, comment nommer ce que l’enfant montre, comment soutenir l’initiative, la communication, la corégulation et la participation sans guider physiquement l’enfant ni prendre sa place.

Le groupe de supervision peut ainsi faire partie d’un parcours avancé ADIS.

Après deux années de supervision, deux semaines intensives observées et la validation des compétences attendues, les participants pourront se présenter à un examen interne afin d’obtenir la certification : Professionnel certifié à l’approche ADIS Cette certification atteste d’une formation approfondie à l’approche ADIS et de la capacité à en appliquer les principes dans la pratique professionnelle. Elle ne remplace pas les diplômes, titres ou autorisations nécessaires à l’exercice de la profession de chaque participant.

Conditions pour accéder à l’examen de certification ADIS

Pour pouvoir se présenter à l’examen interne, le professionnel devra avoir :

suivi une formation ADIS introductive ou la formation ADIS de deux jours ;
participé à deux années de supervision ADIS ;
assisté à deux semaines intensives ADIS, une par année ;
présenté au moins deux situations issues de sa propre pratique professionnelle, si possible avec de courts extraits vidéo et l’autorisation écrite des familles ;
montré sa capacité à analyser une situation à partir des principes ADIS ;
respecté le cadre éthique de l’approche : confidentialité, respect de l’enfant et de sa famille, absence de guidance physique, travail à partir de la motivation, de l’initiative, de la communication et de la corégulation.

L’examen interne comprendra une analyse de situation, une analyse vidéo et un entretien oral.

L’objectif de ce parcours n’est pas seulement de connaître les principes ADIS, mais de pouvoir les appliquer avec finesse dans des situations réelles, auprès d’enfants différents, dans des contextes variés.

Autres formations en ligne
Ces formations peuvent être suivies individuellement ou en équipe

Formation en ligne - Jouer, Communiquer et Partager

Construire des enfants autonomes. Pas des exécutants.

Formation professionnelle pour accompagner le développement naturel de la communication et de la relation, sans pression ni récompenses artificielles.

✔️ Développer la communication naturelle
✔️ Structurer des apprentissages motivants
✔️ Sans guidance physique ni récompenses externes

Total de 32 H de formation. Disponible en REPLAY pendant une année

💰 Tarif : 750 €

Voir le programme